آنکه با کسی که از مدارایش ناگزیر است مدارا نمی کند، حکیم نیست . [امام علی علیه السلام]
Learning Sciences / علوم یادگیری
نکنه 1 : انشا در مدارس آلمان
یکشنبه 93 اردیبهشت 7 , ساعت 8:57 عصر  

درس انشا در مدارس آلمان، از اهمیت زیادی برخوردار است. مهارت انشا و نویسندگی یکی از مهارت های اساسی مدارس به شمار می رود و به همین منظور به طور جدی از سوی برنامه ریزان درسی ومجریان آن تدوین و ارائه می شود. هدف از این مطالعه ، شناسایی و توصیف وضعیت آموزش انشا در برنامه درسی مدارس ابتدایی و متوسطه آلمان است. روش تحقیق توصیفی بوده و اطلاعات مورد نیاز از طریق مشاهده اسناد و مدارک و تدریس کلاس های انشا و مصاحبه با چند نفر از معلمان ودانش آموزان مدارس گردآوری شده است. نتیجه بررسی و مطالعه نشان می دهد که آموزش انشا به صورت یک مهارت تلفیقی هم در برنامه درسی زبان آلمانی و هم درسایر برنامه های درسی مانند مطالعات اجتماعی، زیست، ریاضی، علوم ، هنر و مهارت های زندگی جایگاه ارزشمندی دارد به گونه ای برای معلمان و دانش آموزان و حتی اولیا یک ضرورت آموزشی محسوب می شود و تسلط بر مهارت انشا و نویسندگی دارای منزلت فرهنگی ، اجتماعی و شغلی است. هدف اصلی معلمان بهادادن به توانمندی دانش آموزان در تولید متن و بکارگیری آن در زندگی است. آنان در آموزش انشا با داشتن اختیار عمل و با اتکا به برنامه درسی زبان آلمانی از شیوه های متنوعی مانند تقلیدی، بازسازی، تولیدی و زبان ساز استفاده می کنند. درس انشا نمره مستقلی در کارنامه ندارد بلکه بخشی از نمره کل درس زبان آلمانی را تشکیل می دهد. برای آموزش انشا زنگ مستقلی پیش بینی نشده است بلکه معلم براساس طرح درس آموزش و پرورش ایالتی به آموزش انشا می پردازد. از نظر برنامه ریزان درسی چگونه یاددادن انشا مهم نیست بلکه توانایی تولید و نگارش متن با هر روشی اهمیت دارد..............


نوشته شده توسط دکتر حسین قاسم پورمقدم | نظرات دیگران [ نظر] 
درباره وبلاگ

Learning Sciences / علوم یادگیری

دکتر حسین قاسم پورمقدم
اوقات شرعی
فهرست اصلی
بازدید امروز: 28 بازدید
بازدید دیروز: 36 بازدید
بازدید کل: 485293 بازدید

شناسنامه
صفحه نخست
پست الکترونیک
پارسی بلاگ
فهرست موضوعی یادداشت ها
گوش دادن[2] . هدفها . ارتباط زبانی . انتخاب و سازماندهی روشها . انعطاف پذیری . برنامه درسی زبان ملی‏ - آموزش زبان ملی در دوره ابتدایی . پیام - شناخت زبان - ارتباط زبانی- ذهن و زبان . تجربه زبانی . تفکر مدار . خاستگاه برنامه . راهنمای برنامه درسی زبان فارسی . روش تدریس . زبان آموزی . زبان شناختی . سازماندهی محتوا . شناخت گرایی . شیوه تدوین کتابهای فارسی . عناصر برنامه . عناصربرنامه . فهمیدن . قابلیت مدار .
نوشته های پیشین

برنامه ریزی درسی
علمی و پژوهشی
برنامه درسی فارسی
مهارت های زبانی
نظام آموزشی آلمان
اخبار
خواندن
معرفی کتاب
لوگوی وبلاگ من

Learning Sciences / علوم یادگیری
اشتراک در خبرنامه

 
لیست کل یادداشت های این وبلاگ

چهار مرحله برای آموزش درک مطلب
درک مطلب
تولد رویکرد ارتباطی در آموزش زبان
مهارت های اساسی قرن حاضر
تلفیق در برنامه درسی - الگوی هانتر و شریر
الگوی طراحی برنامه درسی سیلور و الکساندر
انتخاب و سازماندهی محتوا
راهنمای برنامه درسی حوزه های تربیت و یادگیری
هفت اصل طلایی یادگیری
کلاس انشا : باران
راهبردهای عمومی فهم خواندن
آموزش از راه دور
اهمیت سواد خواندن
[عناوین آرشیوشده]